Het zelfstandig werken (studiehuis) moet teruggedraaid worden
voorargumenten
– vervolgopleidingen verwachten zelfstandige studenten
– werkdruk bij docenten wordt verminderd
– er worden mooie resultaten bereikt met po’s en profielwerkstukken
– leerlingen leren zelfstandig werken en plannen
– er is ruimte voor differentiatie (ieder werkt op zijn/haar tempo)
– leerling kan zich beter voorbereiden op de eisen van de maatschappij
– leerling kan zich meer richten op onderwerpen die leuk zijn
tegenargumenten
– het is een verkeerde manier om het lerarentekort op te lossen
– de controle is slecht
– leerlingen wordt niet zelfstandig leren aangeleerd
– niveau van de opleidingen is gedaald
– het kost veel tijd (werkstukken maken bv)
– docenten doceren niet meer, maar organiseren en coachen
